Zakodowane dodawanie w 1 A.

Dzisiaj przekonaliśmy się, że dodawanie wcale nie jest trudne i może być super zabawą. Utrwalaliśmy dodawanie w zakresie 5 na macie edukacyjnej. Zabawa polegała na odkrywaniu kolorowych kartoników z liczbami z których  tworzyliśmy działania i podawaliśmy wynik. Poprawną odpowiedź zakrywaliśmy kolorowym kubkiem ze swojej drużyny.  Kolorowe kubki drużyn utworzyły zakodowany obrazek.

Read More

Budujemy wieże.

Kolorowe kubeczki mają wiele zastosowań. Przekonali się o tym uczniowie klasy 1 A. Po wspólnej zabawie na macie, układaniu kubków kolorami oraz według podanych kodów. Postanowili w grupach budować wieże. Pracując w grupach przekonali się jak niezwykle ważna jest współpraca i precyzja. 

Read More

Spotkanie z Photonem.

Photon to polski robot edukacyjny, którego zadaniem jest wprowadzenie dzieci w świat technologii, rozwijanie ich kreatywności i zdolności logicznego myślenia oraz nauczanie podstaw programowania. Taki robot odwiedził klasę 1 A. Na zajęciach uczniowie dowiedzieli się i sprawdzili jak działa robot. Robot wykonywał polecenia, które zaprogramowały dzieci na tablecie. Photon jest przyjacielem każdego dziecka nie tylko w bardzo prosty sposób uczy  programowania oraz logicznego myślenia, ale jest także towarzyszem dziecięcych zabaw. Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkanie z robotem.

Read More

Zakodowana matematyka z Uczymy Dzieci Programować

Wydarzenie 10
Zakodowana matematyka z Uczymy Dzieci Programować

Dzisiaj Ozobot pomagał uczniom klasy II a utrwalić tabliczkę mnożenia w zakresie 25. To on decydował, które działania dzieci muszą wykonać, podać prawidłowy wynik. Zabawa została przeprowadzona w grupach w 4 turach. Po podsumowaniu punktów okazało się, że wszyscy są zwycięzcami :)

Read More

Zakodowane bajki, baśnie, opowieści z Uczymy Dzieci Programować

Wydarzenie 9
Zakodowane bajki, baśnie, opowieści z Uczymy Dzieci Programować

Do zadania dzieci z klasy II a zaprosiły młodszych kolegów z klasy I a. Przygotowali kolorowe historyjki obrazkowe różnych baśni, podzieleni na grupy układali obrazki na macie według kolejności wydarzeń, zapisywały na kartkach kody to tych historii. Następnie wymieniały się kartkami i ilustracjami bajek i odkodowywały trasę, jaką należy przejść na macie, opowiadały te bajki.

Read More